La representación local del Sindicato Unido de Educadores Técnicos de la República Argentina (SUETRA) presentó en la Legislatura un proyecto para modificar la Ley provincial Nº 424, que regula las convenciones colectivas de trabajo del sector docente, con el objetivo de ampliar la participación sindical en la mesa de negociación.

La iniciativa plantea que la representación de las y los trabajadores docentes en la Comisión Negociadora sea ejercida por todas las asociaciones sindicales que cuenten con personería gremial o simple inscripción vigente ante la autoridad laboral nacional y actuación en la provincia.

Según los fundamentos del proyecto, la reforma “no es sólo una reforma técnica, sino un acto de estricta justicia social para quienes ejercen la docencia en Tierra del Fuego”. El texto cuestiona el actual esquema de representación, al que define como un modelo de “unicato” que, según sostiene, limita la participación de las bases y desconoce la diversidad sindical y las particularidades de las distintas modalidades educativas.

El proyecto propone modificar el artículo 9°, para establecer la pluralidad en la negociación colectiva docente, y el artículo 14°, a fin de que el número de paritarios asignados al sector trabajador se distribuya de manera proporcional entre las asociaciones sindicales habilitadas.

La propuesta sostiene que la conformación de la representación docente debe reflejar “la diversidad de sectores y modalidades educativas” y evitar la constitución de bloques únicos que vulneren los derechos de las minorías sindicales.

Entre los argumentos centrales, la iniciativa cita antecedentes de la Corte Suprema de Justicia de la Nación, en particular los fallos “ATE” y “Rossi”, vinculados al reconocimiento de derechos de representación de sindicatos simplemente inscriptos. También menciona los Convenios 87 y 151 de la Organización Internacional del Trabajo, referidos a la libertad sindical y la negociación colectiva.

Otro de los puntos destacados del texto es la necesidad de contemplar la especificidad de la Educación Técnica. En ese sentido, advierte que esta modalidad cuenta con regímenes, entornos formativos, y condiciones laborales particulares que requieren una representación especializada.

La discusión sobre la representación sindical docente tiene antecedentes en la provincia desde 1998, cuando se sancionó una norma que otorgó la exclusividad en la mesa paritaria al sindicato del sector educativo con mayor cantidad de afiliados. Aunque aquella Ley fue vetada por el Poder Ejecutivo, la Legislatura insistió con su aprobación.

Desde entonces hubo distintos intentos de modificar la normativa para permitir la participación de otros gremios en la paritaria docente. A fines de 2023, y con el respaldo de la Unión de Docentes Argentinos (UDA), la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica  (AMET) y del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), la Legislatura aprobó por mayoría una reforma que establecía una representación proporcional de acuerdo con la cantidad de afiliados docentes de cada sindicato, pero la norma fue vetada por el Poder Ejecutivo Provincial con lo que se restituyó la representación paritaria docente a favor del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF).

Con el nuevo proyecto, se busca reabrir el debate legislativo para democratizar la negociación colectiva del sector docente y ampliar la participación sindical en las discusiones salariales y laborales.

Fuente: eldiariodelfindelmundo.com